编者按：为了全面掌握本学期教学整体状况，加强教学管理和教学质量监控，
努力提高教学质量，按照2018年教学工作计划，我校在第10教学周至第13教学周，
开展了本学期期中教学检查工作。
教务处在5月8日下发了《关于组织2017-2018（2）学期期中教学检查工作的通
知》，组织各系部、各职能部门开展为期四周的期中教学检查工作，并对本学期期
中教学检查工作作出明确部署和要求。本次期中教学检查重点是教学运行情况，主
要包括：教学运行整体状况、课堂教学秩序、教学状态与效果检查等。成立了以主
管领导为组长的教学检查工作领导小组，检查工作组分成两个小组，分别是教学运
行检查组和教学效果检查组。教学运行检查组以《课堂教学规范》为准则，掌握教
学运行实际状况，深入课堂进行查课，检查教学秩序，监督“自觉行动”开展情况；
课堂效果检查组深入课堂进行听课，考察教师授课状态、备课材料质量情况以及学
生学习状态，教学环节安排是否合理，授课内容是否符合教学大纲要求、达成本门
课教学目标。同时，各系部、相关职能部门组织召开学生座谈会、教师教学经验交
流会，收集对教学管理工作的意见与建议以及对学风建设的意见与建议等，并按照
期中教学检查的部署安排，逐步开展工作。
化学工程系为期中教学检查做了充足的准备工作：抽查教师教案、教师授课手
册、教学进度、学生作业、辅导答疑，并要求教师互相听课并认真填写听课记录，
积极开展交流活动，不断提升教师课堂教学水平。化学工程系教师们集中讨论了实
验课教学情况，一致认为：在实验教学中应积极有效开展综合性、研究型、设计综
合型实验项目，积极创造条件开放实验，鼓励学生利用业余时间参加开放实验室科
研活动，注重培养学生的动手能力和科研能力。
信息与控制工程系以本次期中教学检查为契机，要求本系教师严格执行上好课、
教好学生、严谨教学的原则，以教学大纲和教材为基础，熟悉教材的结构，了解重
点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如。在课堂教学水平方面，进行案例教学
改革，使学生有效地获得完整的教育学理论知识，并逐步学会解决实际问题的能力。
在现代教育技术应用与教学改革方面，通过多媒体演示系统进行多媒体教学，重视
教学反思，提高教学水平。
机械与交通工程系在期中教学检查期间，在常规教学检查之外，还根据学生座
谈会的反馈的情况，及时召开了本部门的教师座谈会。教学副主任王楠老师，将学
生反馈的问题，一一列出，并针对反馈的问题，和所有的老师进行了深入的探讨，
并提出了改进的措施，不断提高教师们的课堂教学水平。
环境与生物工程系在期中教学检查期间，教学副主任刘慧老师深入课堂进行听
课，考察教师授课状态，对备课材料质量、学生学习状态以及教学安排等方面进行
了检查，并对发现的问题给出自己的建议，督促教师积极调整，努力提高教学质量。
各任课教师也纷纷走入同事的课堂，去观摩，去学习，取长补短，感受不同的教学
方法和风格，努力寻求教学工作的新启发、新思路。
管理系与经济系在期中教学检查期间，除了开展了教师之间互相听课学习活动，
还开展了主题鲜明的学生座谈会和教师座谈会。针对学生座谈会中反映的问题，教
师们运用“自身提高性学习与经验分享学习”方式相结合的学习方法，寻找适用于
不同学生需求的教学方法，共同提高教学水平。对于学生反映的部分问题，教师也
都做了详细记录，充分地了解到同学们的诉求和呼声，有针对性地做好未来两系的
教学与管理工作。
基础部高度重视期中教学检查工作，精心组织了自查工作，充分调动和发挥每
位教师的积极性，切实做好自查环节。在此基础上，教学副主任刘芳及各教研室主
任对教师的教案、授课手册和作业等教学材料进行了集中抽查，将每位教师存在优
缺点逐一记录，在期中教学经验交流会上集体探讨和互相学习。把期中教学检查过
程作为加强交流学习、相互借鉴提高、推广优良教学传统和经验，整体提高教学质
量的过程。
体育部在期教中学检查期间，高度重视、精心准备，教学副主任、教研室主任
除了对本部门每名教师听课外，还集中对全体教师的授课手册、教案等教学材料进
行了细致检查。在中期教学教学经验交流会上，对每名教师授课的优势和改进建议
逐一点评，教师们就围绕如何切实提高课堂教学质量为主题展开研讨。
本次期中教学检查是开学以来教学运行情况的一次大“体检”。截至目前，督
导检查性听课311学时，其中理论课290学时、涵盖教师311人次，实验课听课21学
时；全校共召开学生座谈会6场，300余名学生参加座谈；召开教师座谈会8场；回
收课堂教学效果调查问卷100余份。检查结果表明，全校教学状态状态良好，学生
学习积极性较高，教师理论授课内容详细，课程教案与课件基本完备，能够按照教
学日历完成授课内容。实验教学开课条件准备充分，实验课教学效果良好。本次期
中教学检查对进一步深入教学研究，提高人才培养质量，促进学校2018年工作要点
的落实，稳步推进教学科研“六项工程”具有重要意义。
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