“沈科评好我做主”读书社区系列活动（七） ——拼搏奋斗，励志笃行 第六读书社区

读书给人智慧，实践给人方法。为响应我校“高标准顺利通过合格评估”的阶段性建设任务，在“沈科评好我做主”系列之五---读书社区活动中，经济系全体教师组成读书社区并研读了罗伯特・J.马扎诺的《教育目标的新分类学》一书。该书体现了马扎诺对教育目标分类的完整思想体系。新分类法以心理“控制”作为划分等级的理论基础，在划分方法上以二维的方法把知识维和认知过程维区分开来，强调了元认知，自我系统在学习中的重要作用。新分类法为广大教师提供了实际指导，具有理论和实践意义。

 

    社区教师们结合各自的课程体会与教学实践，自主阅读、集体讨论、交流心得、主动分享、深度汇谈、反思提高。并纷纷谈了自己对于本专题学习的心得和感悟。

    在教学评价上，新分类法可作为教学评价的工具，为我们提供了针对每个水平进行评价的框架。新分类法中所提的评价与以往的评价不同，这里的评价指的是为了对学生进行评估而进行的数据收集，特别强调在评价中应该针对不同水平的学生和不同知识类型使用不同的评价标准。